共同授课。该学校以山东聊建集团有限公司、山东住工装配有限公司真实项目为载体实施项目教学，校企双方共同商定人才培养方案，设置企业课程和学校课程，并积极实践工程专家和教师共同授课模式。

共同评价。以企业岗位能力要求为导向，校企共同创建学徒学业成绩人才培养的评价体系，并由校企双方组成考核小组对学生的岗位综合职业能力进行考核评价，形成了“课程模块+评价标准”学校、企业、家长、学生四方联动的评价模式。实践证明，新的评价模式，对学生综合职业能力提升具有明显的导向作用和激励作用，学生上岗能力大大提升。

共建双主体育人机制。该学校建立并完善了《现代学徒制教学管理实施办法》、《校企合作双向互聘教师实施办法》等10余项配套实施制度，建设了产教动态管理机制、资源共建共享机制、成本共担利益共享机制、质量保证体系等配套制度，并解决了协同机制不系统问题。