共同创建“项目+基地”装配式建筑人才培养模式。校企双方共同确定装配式建筑方向人才培养规格，以企业合作项目为载体构建课程体系，将合作企业装配式建筑施工先进技术纳入教学内容并编写成项目化教材，按照项目活动步骤开展项目教学，利用校内已经建设的“职业化”实训基地培养学生基本技能，利用真实项目训练学生单项能力；建设校外”教育化”实训基地，由师傅按照计划训练学徒各项技能和满足顶岗实习需要；提升双基地功能水平，实现校企资源共享。最终，通过实施“项目+基地”协同育人，使学生处于真实的职业环境中，在师傅指导下培养学生岗位操作能力，学校和企业共同育人，使学生由生手变为熟手，逐步得到提升。

共同制定人才培养方案。聊城高级工程职业学校通过到中通钢构、山东聊建集团、山东住工三家国家级装配式建筑基地进行调研，确定了装配式建筑技术拆图员、PC技术员、装配式施工员新型技术岗位群，形成了各岗位职业能力分析表，确定了装配式建筑岗位工作流程和典型工作任务，并以聊建集团济南港新园工程项目为载体，创建了“三阶段、四能力、两通道”的课程体系，即学生识岗、跟岗、顶岗三阶段转换，基础能力、专业能力、综合能力、发展能力四能力的成长路线，为学生提供装配式建筑施工技术、建筑BIM技术建模两个发展通道的课程体系。